选材
选材，便是凭据中心抒发的需要，有策画地选用适合的材料来阐明中心，使著述产生最佳的着力。
一、从 生 活 中 寻 找（ 作念 生 活 有 心 东说念主 ）躬行资格、 亲眼所见、 亲耳所闻的 校园糊口、 家庭糊口、 社会糊口
二、从 阅 读 中 挖 掘（ 历史 → 著明的东说念主 作念 物和事件 阅 读 文体作品→典型的形象 有 及经典的描写 心 东说念主 报刊杂志→东说念主物及故事 ）
三、从 媒 体 中 感 悟（ 作念 媒 体 有 心 东说念主 ）电视—→新闻、民生、 焦点访谈、感动中 国的东说念主物等。 网罗—→关注阵势、社会 热门以及百行万企 的风浪东说念主物。
选材原则
领先，咸余老诚领导悉数孩子，选材是为了整篇作文的中心折务的，好的选材要随机突显中心何况随机让东说念主合计深入，目下一亮，那么，选材的基本原则有哪些呢？
1.选用的确的材料选材要的确的确，不可胡编乱造。一是故事的的确。著述中的真，并不是客不雅糊口的实录，而是流程提取、升华的的确，是一种艺术上的真，是一种适合逻辑的“糊口中的可能”。要认真选用那些震憾东说念主心的精彩蓦然、动东说念主镜头、感东说念主画面。二是心情的的确。比如有的同学写老诚关怀学生，老是写下雨了，老诚借雨伞雨 衣给学生，我方淋着雨回家；或者我方病了，老诚冒雨 有些还被刻意夸大渲染，不要说不可打动别东说念主，连我方来给我方补课，我方很感动。这些材料常常被奢华套作，读了也合计欠妥，这便是心情不的确。
2.选用渺小的材料好多同学合计小事莫得道理，不值得写。然而，咱们的糊口中不可能有那么多“有道理的大 收拢糊口中那些有道理的“小”事，深入挖掘，事”可写。其实，只须认真不雅察糊口、体验糊口， 是不错写出好著述来的。如都德写爱国目的这个大的主题，却仅仅写了一个十多岁的孩子在上学路上与在学校上课的见闻。（《终末一课》）
大材料 (大的事件、大的风光、东说念主的复杂资格……)掌握恰当，随机很好地阐明主旨，响应期间风貌。但咱们初中生很难把合手这么的大材料，且初中作文篇幅短小，也难掌握大材料。因此，咱们应善于选用小材料，阐明大主题，达到“一滴水响应太阳的光泽”的着力。3.选用新颖的材料围绕 “母爱”这个主题，你选用哪些材料？
1．我在学校生病了，憋闷地跑回家，母亲说： “学校要求太差了，就在家治好了再去上 学！”
2．我摔倒了，母亲莫得扶我起来，却说： “你是个勇敢的孩子，我方摔倒我方爬起 来！”
荔蒲县硫科香精有限公司 "Hiragino Sans GB"， 安达市名兆电动机有限公司 "Microsoft YaHei UI"， "Microsoft YaHei"， Arial， sans-serif;font-size: 14px;letter-spacing: 1.5px;white-space: normal;background-color: rgb(255， 255， 255);line-height: 2em;text-align: justify;visibility: visible;padding: 10px;border-width: 1px;border-style: solid;border-color: rgb(249， 110， 87);border-radius: 0px 0px 0.8em 0.8em;margin-top: 10px;">3．我偷偷把别东说念主的文具盒拿回家，母亲看见 了，狠狠地教授了我一顿，然后要我连夜送 回别东说念主家去。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个东说念主抚慰， 把他扭送到派出所去了。
5．母亲从不私拆我的信件，也不干与我的交 往，但却常常忽闪我与什么样的东说念主交往。
1．天然是母爱，但是母亲的溺爱不是咱们应该选的 题材，是以不可选。 2．围绕中心，而且深入。母亲独有的爱，是一种新 颖的爱的方式，多动翰墨能成为好的材料。 3．题材天然是母爱，但太多东说念主写，写不出我方的特 色。 4．与母爱无关的材料，骨子该材料是说的母亲见义 勇为。 5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料， 很少有东说念主写，此材料容易得高分。
有东说念主说:第一个把女东说念主比作鲜花的东说念主是天才，第二个把女东说念主比作鲜花的东说念主是庸才，第三个把女东说念主比作鲜花的东说念主是蠢材。这句话说念出了改动的首要。作文选材亦然如斯，独一选用 “东说念主无我有，东说念主有我优”的新颖材料，才智给东说念主审好意思的愉悦，才智给东说念主全新的启示。4.选用深入的材料选材实行:学生以 “旅行”为话题进行选材。要是如何普及立意？材料一：暑假时你的父母带你来到青海散心，你们看到了娇娆的青海湖，看到了大片大片金黄色的油菜花。你们或拍照眷顾，或在花海穿梭嬉戏，如醉如痴，心旷神怡。大天然确切好意思好，带给咱们无尽得意。材料二：家乡的油菜花开在春天开在四月，我从来不知说念在青海湖，在七月份，果然还能观赏到如斯醉东说念主的春花。七月的油菜花关于花期来说，它已经迟到了。但是它的色调与芬芳，与春天的花比较绝不失态，甚而更为终结瑰丽。其实，花与东说念主同理，也许东说念主生的花期早已过了，但只须心中还有守望，那么就连接驱驰，热水器清洗去奋发追逐守望的春天。如同那些迟到的春花，敞开在山谷高原。明确:第一则材料阐明了天然的好意思好，立意健康，但不够深入;第二则材料通过油菜花吐花时间的对比升华为新的主题———每个东说念主花期不同，就算错过吐花的时间，也应该连接驱驰奋发，去追逐守望的春天。英国伟大的终结目的诗东说念主布莱克说：“一沙一生界，一花一天国。”从一粒沙里不错看出通盘宇宙，一朵花就代表一个天国。其实，大天然是充满灵性的，充满东说念主生的启发。眼睛只可看见气候，尽心才智发现糊口的境界和哲理。鲁迅先生曾说 “选材要严，开掘要深”，便是指材料中蕴含的立意要深入。深入的材料通常能给东说念主以不尽的念念索，热烈的震憾。小结:今天，咱们学了记述文选材的四个要求:选用 “的确”的材料，选用 “渺小”的材料，选用 “新颖”的材料，选用 “深入”的材料。但愿同学们在今后的记述文写稿覆按中，对材料进行尽心肠组织，贯注肠彩选，珍摄性鉴别，力图在糊口的海洋中采撷到绚丽夺策画珍珠。加工原则作文材料的剪裁加工，主要包括弃取、详 略、组织等基本法子。
1、弃取，是指凭据著述中心念念想抒发的具体 需要尽心选用合适的材料。尽心选用，应以 求真、求新、求精为准。
2、详略，是指表述材料、评释不雅点时用笔的 轻重、繁简。服气材料的详略，要凭据著述 主题的需要，与著述主题密切关联的，当详； 沟通不紧的，可略；绝不关系的，则删。
3、组织，是材料的组合，是凭据材料的性质 偏激互沟通系，将材料合理地归类使用。
选材误区
1、“空”。 “空”便是缺乏，内容不充实。这类作 文通常莫得具体的事件、东说念主物，阐明出来便是“活水 账”。
2、“同”。 “同”是“重迭”，这类作文所写的内 容、事件、情节结构以及东说念主物的行径阐明，通常和一 些作文换取或同样，是以给东说念主以似曾领略的嗅觉，凡 是“重迭”的作文，都是“旧的”“假的”作文。
3、“大”。不善于作念糊口的有心东说念主，从身边小事中去 感悟糊口反而心爱写一些大事件、大风光；写起来没 有一个具体的中隐衷件，而是平素而谈，只可令内容 缺乏，情愫惨白。
4、“假”。有些题材脱离了糊话柄际，也让东说念主合计很 假。比如说“车上遇扒手”、“路边济弱扶倾”，编 造天方夜谭的网罗故事等。
01
记述文范文
身边的正能量
仰首黑板，折腰功课，初三的日子平庸而机械地滑过。安身陈念念，身边总有一些小事在不经意间滑过， 让咱们日渐麻痹的心湿气柔滑?
杭州亨翠电子有限公司一个背影
在门道教室上完课，心急如焚的同学们顾不得法例，“轰”的一下冲出教室，凌乱的身影给教室平添了几鉴别乱。这时，偌大的教室只余下他一个东说念主。只见他将凳子一张张推到书桌下，收走抽屉里的纸花，那么把稳，那么鱼贯而入。落日的余光映着他脸上淡 淡的笑貌，勾画出一副金色的油画，和缓欣然。教室规复了原貌，他轻轻带上门，向着夕阳走去?? 在咱们安享幽静时是否还紧记那些背后肃静奉献 的？那些正能量？
一曲欢歌
我和爸爸姆妈沿路去看新址，踏出电梯，欢笑的 歌声扑面而来。正在讶异时，只见两个装修的油漆工边唱歌边认认真真地刷着墙，一遍又一遍，墙壁光滑 如镜、纯洁如雪。他们的头发上、衣着上溅满了白色 的黑点，却依然不亦乐乎。能将阻难劳累的服务干得 如斯得意、如斯诗意盎然，让我感动不已。 在咱们怀恨学习时，是否紧记那些乐于服务的东说念主？ 那些正能量？
一抹亮色
灰暗的天气，我和母亲驶入加油站。小伙子高声 辅导者“请倒车”，措施到手势，洪亮的声息，是我 不禁融入这清翠的乐调中。“求教加几许？”小伙子 法例地呼唤着咱们，一移时，心情也随他橘黄色的工 作服一般亮堂秀美起来。是啊能将一件小事干得有声有色，尊重劳动，认真服务，这么的东说念主最娇娆。 在咱们出息迷濛的时候，是否紧记那些忠 于职责的东说念主？那些正能量？ 让咱们沿路感悟， 传递正能量，让身边的宇宙温煦如春。
老诚归来本文话语质朴平实，围绕“正能量”登第了发 生在我方身边的三件典型事例：同学肃静打理教室， 从事装修的油漆工东说念主认真得意地粉刷墙壁，加油站的 小伙子形式服务。每件事都是作家的躬行资格，的确 的确，新颖典型。同期，三个素材涵盖了学校、家庭、 社会三个场景，既有深度又有广度。作家在掌握这些 材料时，经受比肩式加工组合，按照描摹画面、扣题 讨论的款式来剪裁，结构整王人，中心建议，在选材和 加工方面的确值得模仿。02
范文2
这不是一件小事
时光之箭射落岁月的枯枝败叶，隐隐的旧事氤氲在 泄漏的香茗中，细细试吃，缓缓啜尝，才智感受到那最 幽微的滋味，那最不同寻常的“小事”，青绿的杯中依 稀是阿谁冬日的画面。 犹紧记前年的一个冬日，下了晚课已经夜色茫茫。 孤零零的我孤苦地走在凛凛的寒风中。蓦然，拐弯处一抹黄晕的灯光眩惑了我，只见一个小小的玻璃货架，摆 满了晶莹晶莹的糖球，红艳艳的像杰出的火焰。 我不禁停住脚步。“小伙子，很冷吧？要个什么样的？”卖糖球的是一位老迈爷，天然面庞年迈，但口吻 和睦可亲。我挑了一串最大的，把钱递给他。冬天的风 刺得面颊都疼了，我如故扬起僵硬的嘴角，给大爷一个粲然的浅笑。正在找钱的老东说念主双手微微颤了一下，黧黑的脸上 透出快活，憨厚地说：“小伙子，你真好！几许年了，莫得东说念主险恶对我这个糟老翁子笑！”灯光下老东说念主的皱 纹舒展得如卡房的菊花，年迈憔悴的面庞顿时纯真起来，微驼的背仿佛也挺直了些。我不知说念这位老东说念主资格过什么，也曾有过若何的糊口，可我知说念此时此刻 的他很幸福。回身欲走，老东说念主喊住我说：“小伙子， 可不可空着肚子吃，伤胃啊！”我笑着说念谢，心中滑过温煦的轻风，体魄也不再瑟瑟发抖。 顶风疾行，嗅觉我方不再孑然。我蓦然显着，原 来东说念主生便是一场电影，你的一言一行，都关乎“大结局”的是非。在茫茫东说念主海里，要是咱们每个东说念主都能拥 有一颗精采的心，在擦肩而过期，奉上一个浅笑，一 句感谢，少量和蔼，就会给别东说念主带来莫大的幸福，同 时也给我方一份温煦和应承。时光就这么海潮不惊地荏苒着，资格过，成长了。 轻轻吹着这杯香茗，漂泊洗濯着旧事的尘埃，独照旧 历过这些不同寻常的“小事”，才智咂摸出身活得好意思 好滋味。
简评：
本文选材新颖别致。作家跳出父母与子女、老 师与学生、一又友之间这些关系的俗套，记述了清冷冬 夜下学路上，我方送给卖糖球的目生老迈爷的一个微 笑，以及这个浅笑带给他的幸福。可谓别具肺肠，太空有天。同期，作家牢牢围绕中心，剪裁合理，略写 天气、糖球、我的浅笑，却用大都翰墨从话语、当作、 花式等方面，精采地描摹了这个浅笑带给老东说念主的幸福 感，从而水到渠成地激励“奉上一个浅笑，一句感谢， 少量关爱”不错给别东说念主带来幸福，也能收成温煦的主 题，详略恰当，中心隆起。03
咸余老诚认为，选材还有好多发达，比如选小角度不选大主题，以小见大；选新不选旧，选真不选假，选社会底层繁重公共，选家庭糊口也尽量不选写功课或者解数学题，这么的校园功课糊口题材很难脱颖而出哦！写稿 忽闪选材
1.选材要的确
2.选材要渺小
3.选材要新颖
4.选材要深入热水器清洗
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